Оценка поведения школьников не повлияет на допуск к экзаменам
Минпросвещения разъяснило, что оценивание поведения школьников проводится отдельно от успеваемости и не может повлиять на допуск к итоговой аттестации.
Оценивание поведения школьников должно проводиться отдельно от оценки их академической успеваемости. Результаты такой процедуры не могут стать основанием для отказа в допуске к государственной итоговой аттестации, следует из письма Минпросвещения, с которым ознакомилось РИА Новости.
В текущем учебном году в России проходит апробация системы оценки поведения учеников 2–8-х классов. Для участия в эксперименте в каждом регионе выбрали не менее десяти общеобразовательных организаций.
В документе отдельно указано, что результаты оценивания поведения не учитываются при текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации. Иными словами, они не должны влиять на выставление учебных оценок или на результаты освоения школьной программы.
Данные могут попасть в личное дело
При этом сведения о поведении ученика разрешено включать в его личное дело как дополнительную характеристику. Письмо не приравнивает такую информацию к академическим результатам и не устанавливает для нее статус основания для экзаменационных решений.
Таким образом, апробация касается отдельного инструмента оценки поведения школьников. Даже при наличии замечаний или иной оценки поведения учащийся не может быть лишен допуска к государственной итоговой аттестации только по этой причине.
Сообщить о проблеме в публикации
Обращение принято Обращение будет рассмотрено. По результатам проверки публикация может быть исправлена, дополнена, временно скрыта или удалена.
