Исследование: ИИ в вузах может ослабить самостоятельность студентов

Использование искусственного интеллекта в высшем образовании может привести к снижению самостоятельности студентов и ослаблению их критического мышления. К таким выводам пришли авторы исследования Финансового университета «Социальные проблемы активного внедрения ИИ в образовательный процесс вузов постсоветского пространства».

Одним из возможных последствий исследователи называют когнитивную зависимость от нейросетей. Студенты могут чаще перекладывать на них подготовку текстов, решение учебных задач и выполнение других интеллектуальных операций, постепенно сокращая собственное участие в работе.

Проблемы с оценкой знаний

Отдельным риском становится снижение достоверности оценки знаний. Генеративные нейросети способны создавать связные тексты, программный код и решения задач, поэтому преподавателям сложнее определить, какая часть работы выполнена самим студентом.

В результате учащийся может получить высокую оценку, не освоив необходимые компетенции. Это способно снизить доверие к результатам обучения и дипломам, если традиционные формы контроля не позволяют надежно установить уровень самостоятельной подготовки.

Какие меры предлагают

Для снижения рисков образовательным учреждениям рекомендуют ввести единые правила раскрытия информации об использовании ИИ. Преподавателям, в свою очередь, предлагают заранее определять допустимые способы применения нейросетей для каждого задания.

Традиционные письменные работы предлагается дополнять устной защитой, проверкой черновиков и анализом ошибок, допущенных нейросетью. Также могут использоваться задания, которые невозможно полностью выполнить с помощью ИИ.

Кроме того, вузам рекомендуют обучать преподавателей работе с нейросетями и включать основы ИИ-грамотности в образовательные программы. Это должно помочь студентам и педагогам использовать технологии осознанно, сохраняя самостоятельность обучения и объективность оценки.